EXTREMADURA, UNA ENCRUCIJADA HISTÓRICA

¿Qué era Extremadura para José Antonio? Seguramente algo más que un territorio condenado por el centralismo, el subdesarrollo, la inmigración,pero Extremadura que ha tenido diversos avatares y difíciles procesos históricos nos ha arropado siempre en nuestros sentimientos como extremeños, de sentirnos orgullosos por su pasado.

Extremadura no es jara y brezo, no es las Hurdes o el Jerte ni es sólo un paraje natural. Extremadura ha sido testigo del paso de los pueblos milenarios como los tartesios, el ingenio romano, el paso decisivo de los cristianos en la Reconquista, pueblo de conquistadores y aventureros y de la resistencia y persecución del fascismo en la guerra civil y en los campos de concentración de la II Guerra Mundial. 

¡Cómo le hubiera gustado a José Antonio dialogar con sus alumnos y sus colegas  profesores del patrimonio histórico, cultural, monumental y artístico de nuestra tierra y compartir con nosotros su conocimiento, del suyo, que tenía mucho y del nuevo que nos van a adentrar nuestras jornadas de este año.

Va por tí compañero.¡Un abrazo eterno desde el Meléndez Valdés! 


Sergio Cerezo García 

IES MELÉNDEZ VALDÉS 


ENTREVISTA A NUESTROS MAYORES COMO FUENTE HISTÓRICA RECIENTE Y MEMORIA HISTÓRICA

 Como colofón a nuestro trabajo de las jornadas os dejamos el excepcional documento oral que nos han regalado los alumnos de 2º de Bachillerato del IES San Roque de Badajoz coordinados por su profesor y gran profesional y amigo mío Manuel Tena García.Agradecemos enormemente su trabajo con los alumnos que han participado  junto con las familias que han colaborado en este excepcional trabajo radiofónico  que os dejamos en el siguiente enlace de radioedu.

https://radioedu.educarex.es/radiopicu/2022/05/25/entrevista-a-nuestros-mayores-como-fuente-de-historia-reciente-y-memoria-historica/




TERTULIA LITERARIA "LOS SANTOS INOCENTES" APROVECHANDO LAS PRESENTES JORNADAS

El pasado día 22 de febrero tuvo lugar la segunda tertulia literaria de este curso. En esta ocasión desgranamos la excelente obra de Miguel Delibes, Los santos inocentes, una narración realista llena de lirismo. Disfrutamos de una tarde agradable en la que padres , profesores y , sobre todo , alumnos fuimos desgranando las distintas facetas de esta novela :  su localización, la época  , los temas que aborda y cómo los habíamos percibido cada uno de nosotros y sobre todo, nos recreamos en esos personajes tan especiales , tan polarizados y hablamos sobre  la maldad del señorito Iván, la servidumbre de Régula, la bondad de Paco, el Bajo y la inocencia del Azarías, sin dejar de lado a la Niña Chica e incluso a la milana.Sebastián Merino y Sergio Cerezo estuvieron presentes para aportar el conocimiento del contexto histórico político y social de la obra con motivo de la inminente celebración de las jornadas a los alumnos de Bachillerato

https://iesmelendezval.educarex.es/index.php/177688-radio-onda-mv/2720-ii-tertulia-literaria-los-santos-inocentes-miguel-delibes-ondamv21-23







RESEÑA Y PONENCIAS DE LAS XII JORNADAS DE HISTORIA JOSÉ ANTONIO SOLER DÍAZ-CACHO

Los días 8 y 9 de marzo se celebraron las XII Jornadas de Historia José Antonio Soler Díaz-Cacho, como parte de la promoción de la Historia de Extremadura que se realiza desde el departamento de Geografía e Historia del IES Meléndez Valdés.

Como parte de la difusión y promoción de las Jornadas, nuestro compañero Sergio Cerezo concedió una entrevista en radio.

Pueden escuchar la entrevista pinchando en el siguiente enlace
El 8 de marzo y coincidiendo con el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, se celebró la primera ponencia, a cargo de Dª Candela Chávez Rodríguez: "La represión franquista hacia las mujeres en la Guerra Civil y Posguerra en EXtremadura: muerte, dolor y silencio"
Sin duda, una jornada que reivindicaba la dureza del trato recibido por las mujeres durante esta etapa de la historia más reciente y que la ponente supo poner voz a todas esas mujeres silenciadas en un día tan señalado.

Pueden ver la ponencia pinchando en el siguiente enlace:





El 9 de marzo continuaron las ponencias. La primera del día a cargo de D. Francisco Rodriguez Jíménez: Franco: el centinela de los Pantanos, una aproximación didáctica". Una rica ponencia donde se analizó los cambios económicos y sociales que conllevó la creación de pantanos en Extremadura y con ellos los pueblos de colonización, explicando detenidamente los beneficios y ventajas que los colonos obtuvieron.

Para ampliar los aspectos explicados en la primera ponencia y tener una visión más completa, D. Julián Mora Aliseda nos ofrecía la ponencia "La ordenación Territorial durante el Franquismo", analizando la distribución del territorio durante la dictadura franquista y como esa ordenación ha dejado huella hasta el día de hoy.

Pueden ver las ponencias en el siguiente enlace:







Como siempre, lo más enriquecedor de las ponencias fue el tiempo de preguntas, en las que todos los asistentes pudieron formular todas sus dudas y preguntas y que amablemente los tres ponentes contestaron enriqueciendo aun más las Jornadas.


Desde el Departamento de Geografía e Historia queremos agradecer a estos tres grandes historiadores y geógrafos su asistencia a estas Jornadas, tan especiales para nuestro centro y ampliar ese agradecimiento al IES Meléndez Valdés, a los compañeros que han contribuido a la realización de las mismas, al CPR de Almendralejo y sobre todo a los asistentes que nos acompañaron un año más.



Os esperamos en 2023.

Gema Ponce Mancha


DESARROLLISMO Y COLONIZACIÓN


Con el fin de conectar los contenidos de Geografía e Historia de España, así como presentar uno de los temas a tratar en las Jornadas de Historia organizadas por el centro, hemos considerado oportuno visionar el programa de Historia de Extremadura: El plan Badajoz y la diáspora Extremeña. 

A través de este programa el alumnado ha podido conocer el plan de asentamiento de la política económica del régimen franquista en Extremadura. Los tres ejes principales sobre los que pivota este documental son: las grandes corrientes migratorias que se dan en la década de los 50 y 60 hacia las grandes ciudades, un fenómeno conocido con éxodo rural; la estructura agraria y la inexistencia de un proyecto industrial real para esta comunidad, con el fin de mitigar los fuertes desequilibrios que se generan ya en el siglo XIX. 

El plan Badajoz será reflejo de esa planificación agraria con la puesta en marcha de amplias zonas de regadío gracias a la construcción de embalses como el del Cíjara, Montijo, García Sola u Orellana. Así nacieron más de sesenta pueblos repartidos por las comarcas de las Vegas Altas y Vegas Bajas promovidos por el Instituto Nacional de Colonización (INC) para acoger a un gran número de colonos y jornaleros.

No obstante, no dejamos atrás todo lo relacionado con el urbanismo y la arquitectura tan característica de estos pueblos, reflejo de sencillez y funcionalidad.

Os dejamos el enlace del programa con el fin de revisarlo antes de las jornadas y plantear todas las cuestiones, dudas, que tengáis sobre el tema a nuestros ponentes.

https://www.canalextremadura.es/a-la-carta/historia-de-extremadura/videos/historia-de-extremadura-111221

Por Isabel María Regaña Gómez

HORARIOS Y DÓNDE VER LAS XII JORNADAS DE HISTORIA

 MARTES 8 DE MARZO

·       12:20 h- INAUGURACIÓN DE LAS JORNADAS

·       12:30 h. PONENCIA TELEMÁTICA CON MOTIVO DEL DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA a cargo de Dª.CANDELA CHAVEZ RODRÍGUEZ “La represión franquista hacia las mujeres en la Guerra Civil y Posguerra en Extremadura: muerte dolor y silencio”

MIÉRCOLES 9 DE MARZO

·       16:30 PONENCIA TELEMÁTICA a cargo de D. FRANCISCO RODRÍGUEZ JIMÉNEZ “ Franco: el Centinela de los Pantanos. Una aproximación didáctica”

·       18:00 h PONENCIA PRESENCIAL a cargo de D.JULIÁN MORA ALISEDA “La ordenación territorial durante el Franquismo

  • 19:30: CLAUSURA

ENLACE MEET ÚNICO DE TODAS LAS PONENCIAS

  meet.google.com/ykg-iyiz-kbn

LAS JORNADAS TAMBIÉN PODRÁN SEGUIRSE POR EL CANAL DE YOUTUBE

 https://youtu.be/hPX-PDuYnLs

BIENVENIDOS A LAS XII JORNADAS JOSE ANTONIO SOLER DÍAZ CACHO



Con motivo de las XII Jornadas de Historia que celebra nuestro centro en homenaje al profesor José Antonio Soler Díaz -Cacho el departamento de Humanidades de Geografía e Historia del IES Meléndez Valdés  de Villafranca  dentro del reconocimiento que supone la reconstrucción de la Memoria Histórica en Extremadura ,organiza para  este curso escolar  unas jornadas con una mirada histórica al periodo franquista en nuestra región  bajo el título"El Franquismo en Extremadura",contribuyendo a la difusión del conocimiento del periodo a las alumnas y alumnos ,madres y padres, profesoras y profesores de nuestro centro educativo con la valiosa aportación de tres expertos en la materia.

Es un honor para nosotros contribuir a tan valioso conocimiento que tendrá lugar los días 8 y 9 de marzo tanto de manera telemática como presencial en nuestro centro.


REPRESIÓN FRANQUISTA Y MEMORIA EN EXTREMADURA

 Como parte de la ponencia próxima del próximo día 8 de marzo ,día de la mujer trabajadora,dentro  de las jornadas que celebramos en el instituto en homenaje a Jose Antonio Soler os avanzamos el catálogo "Represión franquista y memoria de Extremadura" que nos ha aportado  la doctora en Historia y técnica del PREMHEX de la Junta de de Extremadura Candela Chaves Rodríguez , al tiempo  que he hemos considerado avanzar algunas  cuestiones que se incluirán en su charla "La represión franquista hacia las mujeres en la Guerra Civil y posguerra en Extremadura:muerte ,dolor y silencio".Más adelante os informaremos de su próxima charla telemática en el cartel de las próximas jornadas .

https://drive.google.com/file/d/1J-mrTgSFZArslU9lurkqIVb4VaeYkROE/view?usp=sharing


Sergio Cerezo García 

Departamento de Historia Meléndez Valdés

EL RETO DE UNA POBLACIÓN ESPAÑOLA ENVEJECIDA



Con motivo de los contenidos relacionados en Geografía sobre la Población española nuestra profesora Maru Cruz Cuesta realizó una interesante  actividad de radio junto con alumnos de 3º de ESO A que consistió en entrevistas a personas mayores de la localidad de Villafranca  para poner de manifiesto un fenómeno de actualidad  como es el  envejecimiento de la población y los retos a los que se enfrentan día a díanuestros mayores ,sus formas de ver la vida hoy y antes  y como debemos ver los jóvenes las nuevas fórmulas de convivencia que debemos adoptar con dicho colectivo en los próximos años.

Dicha actividad supone al mismo tiempo un adelanto para las próximas jornadas de Historia que se celebrarán en el centro sobre el Franquismo en la región ya que supone un pequeño avance de cómo vivieron estas personas aquella etapa de sus vidas,por ello creemos que es de sumo interés compartirla con vosotros y comentar qué os ha parecido la experiencia

Os dejamos la parte del trabajo y  la entrevista aquí:

 https://drive.google.com/drive/u/1/folders/15RbNeuo11TwTdibkNEsAIYc9fyDgmx8M


Por Maru Cruz Cuesta

Franco, Anatomía de un dictador,de Enrique Moradiellos

 Con motivo de las próximas jornadas sobre el Franquismo en Extremadura en homenaje al profesor José Antonio Soler Díaz Cacho que se van a celebrar en el mes de marzo desde el departamento de Geografía e Historia creemos que la lectura es el mejor vehículo no sólo de expresión para nuestro alumnado , sino para el conocimiento de determinadas etapas históricas próximas a nuestra cultura democrática actual. 

 Es por ello que la presente obra del investigador Enrique Moradiellos, "Franco, Anatomía de un dictador" constituye un buen ejemplo de iniciación y adelanto para nuestros alumnos de Bachillerato sobre la figura del dictador  y el  régimen franquista. 

Con su estilo sobrio, claro y conciso, sin entrar en demasiados artificios y de manera sintética a diferencia de otras obras más densas(Preston, Reig Tapia) Moradiellos nos deja una biografía en la que se aborda la figura de Franco desde tres perspectivas, personal, providencial e institucional bajo tres etiquetas Franco"el hombre", "el caudillo" y "el régimen ". Una obra fácil de leer para el estudiante de 2°de Bachillerato interesado en la figura de Franco desde todos los planos posibles y  bien resumida para ir reteniendo algunas ideas y temas que aparecerán en las presentes jornadas sobre los principios y valores que sostuvieron la España franquista y sin entrar en debates ideológicos forzados e innecesarios; tratados desde una óptica objetiva y documentada con las propias palabras que el dictador hizo en vida que sólo un historiador como Enrique Moradiellos, especialista en el tema domina con a la perfección y con soltura

Sergio Cerezo García

Departamento Geografía e Historia 



SUFRAGISMO Y FEMINISMO

    Para finalizar el primer trimestre el alumnado de Primero de Bachillerato C ha visualizado la película "Sufragistas". Dentro del contexto de las Jornadas de Historia para el presente curso era preciso presentar el papel de la mujer en la Historia Contemporánea desde una perspectiva global para más tarde acercarle a la realidad de nuestro país, concretamente durante el Franquismo, uno de los temas principales a tratar.

    La película "Sufragistas" refleja a la perfección la intensa lucha de las mujeres por el derecho al voto, en primera instancia, para posteriormente defender la igualdad de derechos de mujeres y hombres. Una lucha que nace de la necesidad de romper los hilos de una estructura social profundamente desequilibrada donde el 50% de la población vivía dominada por el otro 50%. Leyes hechas por y para los hombres, las mujeres debían limitarse a obedecer lo dictado por el padre, hermano, tío o jefe. Una situación de opresión que se refleja perfectamente en la película, tanto en la vida doméstica como en la vida laboral: la mujer no tenía derechos sobre sus hijos, no podía divorciarse, abuso infantil en las fábricas, etc. 

    Además, esta película pone de relieve también las desigualdades entre las mujeres de distinta clase social, mientras las de clase media-alta podía disfrutar de ciertas licencias como por ejemplo estudiar, las mujeres de clase baja debían limitarse al trabajo tanto dentro como fuera de casa. 

    En la escena del accidente durante el Derby, donde Emily Davison es brutalmente golpeada por un caballo, una alumna pregunta "¿Por qué se tira?" Al finalizar la película abrimos debate y analizamos algunas de las frases más significativas: 

"Las mujeres no tienen la tranquilidad de temperamento o el equilibrio de la mentes para ejercer un juicio en los asuntos políticos"

"Una vez que se de el voto, sería imposible detener esto. Las mujeres entonces habrían de exigir el derecho de estar en el Parlamento, ser ministros de gabinete, jueces..."

"Los hechos, no las palabras, cambian las cosas”

Un alumno pregunta por qué no sale España en los créditos finales, efectivamente así es. Se le explica que las mujeres españolas accedieron al voto por primera vez con la Segunda República junto a otros derechos como el divorcio, aunque se vuelven a perder durante la Dictadura. Y aquí es donde debemos seguir trabajando en los próximo meses.

Por Isabel María Regaña Gómez